La atención educativa de niñas, niños y adolescentes neurodivergentes requiere personal docente preparado para reconocer sus necesidades y adaptar las estrategias de enseñanza. Bajo esta premisa, 35 trabajadores de dos escuelas primarias de Campeche recibieron capacitación sobre neurodiversidad por parte de la Secretaría de Inclusión (SEIN).
La plática fue impartida por el psicólogo Moisés Torres Rivero a profesores de las primarias Pedro Sáinz de Baranda y Lic. Manuel Gual Vidal, a quienes explicó las características de la neurodivergencia y los factores psicoeducativos y socioemocionales que deben considerarse en el entorno escolar.
Durante la actividad se expusieron herramientas pedagógicas para atender las distintas formas de aprendizaje, mejorar la convivencia y responder a las necesidades de estudiantes neurodivergentes, tanto dentro como fuera del salón de clases.
Los docentes también participaron en un intercambio de experiencias sobre los desafíos que representa la atención de esta población, así como la necesidad de generar espacios educativos donde las diferencias individuales no sean motivo de exclusión.
En la capacitación estuvieron Jorge Francisco Hoil Lee, por parte de la SEIN; María Isabel Ávila Tzuc, directora de la primaria Pedro Sáinz de Baranda, y Jorge Enrique Romero Vargas, supervisor de zona.
La actividad forma parte de las acciones impulsadas por la dependencia, encabezada por Ana Alicia Mex Soberanis, para sensibilizar a las comunidades escolares y proporcionar al personal educativo recursos que permitan atender la diversidad en las aulas.
